This report presents an exploratory study of non-formal learning in the Bank in FY01. It provides descriptions of non-formal learning as well as typologies, models for conceptualizing learning, and appropriate...
Типу документа: Рабочие документы (нумерованная серия)
Номер отчета: 31197
Дата подготовки документа: 1 сентября 2002 года
Тип раскрытия информации:
Автор: Kategile,Wema Jackson,Malone,Tena L.,Novojilov, Roman,Palmisano,Maria Bina,Prom-Jackson,Sukai