Документы и доклады
-
Lessons from School-Related Gender-Based Violence Prevention Intervention in Zambia (Английский)
Zambia has high rates of violence against children in and low rates of secondary school completion, especially among girls.ii In 2023, the Keeping Girls in School (KGS) program under the Girls’ Education...
Типу документа: Краткие сведения Номер отчета: 202626 Дата подготовки документа: 27 июня 2025 года Тип раскрытия информации: Disclosed Автор: Friedson-Ridenour, Sophia,Ebrahim, Menaal Fatima,Chang, Wei,Samuyachi, Kahilu,Obbie, Musama,Kaputo, Willie C.
-
Keeping Girls In School : Lessons Learned from a School and Community-Based Case Management SystemL (Английский)
Vulnerable adolescent girls and young women need a broad set of support to reduce barriers to access, participation, retention, progression, and completion of secondary education. The Keeping Girls in...
Типу документа: Краткие сведения Номер отчета: 202630 Дата подготовки документа: 26 июня 2025 года Тип раскрытия информации: Disclosed Автор: Friedson-Ridenour, Sophia,Milapo, Nalukui,Samuyachi, Kahilu,Chishimba, Rodgers,Kaputo, Willie C.,Selim, Nadia
-
Africa Innovation Lab Influence : 2023-2024 Update (Английский)
The World Bank’s Africa Gender Innovation Lab (GIL) conducts impact evaluations of development interventions and leads policy research to generate evidence on how to close gender gaps in earnings, productivity...
Типу документа: Краткие сведения Номер отчета: 202075 Дата подготовки документа: 5 июня 2025 года Тип раскрытия информации: Disclosed Автор: World Bank
-
The Unintended Impacts of an Intimate Partner Violence Prevention Program in Rwanda (Английский)
A cluster-randomized controlled trial in rural Rwanda evaluated a 22-week couples’ training program aimed at reducing intimate partner violence (IPV) by shifting gender norms and promoting equitable relationships...
Типу документа: Краткие сведения Номер отчета: 201924 Дата подготовки документа: 1 июня 2025 года Тип раскрытия информации: Disclosed Автор: Cullen, Claire,Alik Lagrange, Arthur,Ngatia, Muthoni,Pierotti, Rachael,Vaillant, Julia
-
Digital vs in-Person Business Training at Scale : Cautionary Lessons from a Randomized Trial in Ethiopia (Английский)
Digital business training offers flexibility and scalability, but translating these features into tangible benefits for women-led businesses is challenging. Completion rates were much higher for in-person...
Типу документа: Краткие сведения Номер отчета: 201780 Дата подготовки документа: 29 мая 2025 года Тип раскрытия информации: Disclosed Автор: Asheber, Tsedey,Cassidy, Rachel,Ebrahim, Menaal Fatima,Ubfal, Diego Javier,Weis, Toni
-
Building Entrepreneurial Mind-Sets : Evidence from a Large-Scale Educational Intervention in India - Policy Brief (Английский)
The Entrepreneurial Mindset Development Program (EMDP) led to increased agency among students over their education, careers, own goals, basic financial literacy, and risk preferences. Students who participated...
Типу документа: Краткие сведения Номер отчета: 201200 Дата подготовки документа: 30 апреля 2025 года Тип раскрытия информации: Disclosed Автор: Monteiro Amaral, Sofia Fernando,Bhalothia, Aakash,Chaurey, Ritam,Gaddis, Isis,Khanna, Gaurav,Malik, Samreen,Mukhopadhyay, Abhiroop,Prakash, Nishith,Rakesh, Raghav
-
World Bank Africa Gender Innovation Lab (GIL) : Call for Expressions of Interest - Jobs and Income for Women : Annex 2 - Expression of Interest Application Form (Английский)
Each Africa GIL impact evaluation aims to expand the evidence base on how best to close male-female gaps in earnings, productivity, assets, and agency across each of GIL’s six thematic areas: agriculture...
Типу документа: Краткие сведения Номер отчета: 200399 Дата подготовки документа: 11 апреля 2025 года Тип раскрытия информации: Disclosed Автор: World Bank
-
World Bank Africa Gender Innovation Lab (GIL) : Call for Expressions of Interest: Jobs and Income for Women - Annex 1 Priority Questions (Английский)
Each Africa GIL impact evaluation aims to expand the evidence base on how best to close male-female gaps in earnings, productivity, assets, and agency across each of GIL’s six thematic areas: agriculture...
Типу документа: Краткие сведения Номер отчета: 200399 Дата подготовки документа: 10 апреля 2025 года Тип раскрытия информации: Disclosed Автор: World Bank
-
Strengthening Women’s Land Tenure Security in Rural Mozambique : Baseline Report (Английский)
In November 2018, only five percent of the 10 million plots in Mozambique had land use titles recorded on the national land registry. The lack of land tenure documentation has led to land conflicts within...
Типу документа: Доклад/ отчет Номер отчета: 201031 Дата подготовки документа: 31 марта 2025 года Тип раскрытия информации: Disclosed Автор: World Bank
-
Republica Dominicana Ficha de Puntuación de Género 2025 (Испанский)
Mientras que el 28% de los hombres graduados de educación terciaria en República Dominicana obtiene títulos en programas de CTIM, el porcentaje de mujeres es solo 5%. La tasa de fertilidad adolescente...
Типу документа: Краткие сведения Номер отчета: 197473 Дата подготовки документа: 27 февраля 2025 года Тип раскрытия информации: Disclosed Автор: World Bank
-
Panama Ficha de Puntuación de Género 2025 (Испанский)
La tasa de fertilidad adolescente en Panamá es 6 veces superior a la tasa promedio de los países del mismo grupo de ingreso. Mientras que el 22.6% de los hombres graduados de educación terciaria obtiene...
Типу документа: Краткие сведения Номер отчета: 197483 Дата подготовки документа: 27 февраля 2025 года Тип раскрытия информации: Disclosed Автор: World Bank
-
Argentina Ficha de Puntuacion de Genero (Испанский)
Mientras que el 24% de los hombres graduados de educación terciaria en Argentina obtienen títulos en programas STEM, la proporción entre las mujeres es solo del 11%; Aunque está disminuyendo, el embarazo...
Типу документа: Краткие сведения Номер отчета: 197463 Дата подготовки документа: 27 февраля 2025 года Тип раскрытия информации: Disclosed Автор: World Bank
-
Nicaragua Ficha de Puntuación de Género 2025 (Испанский)
Mientras que el 29% de los hombres graduados de educación terciaria en Nicaragua obtiene títulos en programas de CTIM, el porcentaje de mujeres es solo 13%. Aunque bajo en general, el 22% de las mujeres...
Типу документа: Краткие сведения Номер отчета: 197482 Дата подготовки документа: 27 февраля 2025 года Тип раскрытия информации: Disclosed Автор: World Bank
-
Ecuador Ficha de Puntuación de Género 2025 (Испанский)
Mientras que el 31% de los hombres graduados de educación terciaria en Ecuador obtiene títulos en programas de CTIM, el porcentaje de mujeres es solo 10%. La proporción de personas con un empleo vulnerable...
Типу документа: Краткие сведения Номер отчета: 197474 Дата подготовки документа: 27 февраля 2025 года Тип раскрытия информации: Disclosed Автор: World Bank
-
Brasil Ficha de Puntuacion de Genero 2025 (Испанский)
Mientras que el 28% de los hombres graduados de educación terciaria en Brasil obtiene títulos en programas de CTIM, el porcentaje de mujeres es solo 9%. Las mujeres jóvenes tienen 10 puntos porcentuales...
Типу документа: Краткие сведения Номер отчета: 197466 Дата подготовки документа: 27 февраля 2025 года Тип раскрытия информации: Disclosed Автор: World Bank
-
Guatemala Ficha de Puntuación de Género 2025 (Испанский)
En Guatemala, por cada hombre joven sin educación, empleo ni capacitación hay alrededor de 5 mujeres jóvenes en la misma situación. La proporción de mujeres que reporta tener acceso a internet es casi...
Типу документа: Краткие сведения Номер отчета: 197476 Дата подготовки документа: 27 февраля 2025 года Тип раскрытия информации: Disclosed Автор: World Bank
-
Peru Ficha de Puntuación de Género 2025 (Испанский)
Las mujeres jóvenes en Perú tienen 6 puntos porcentuales más de probabilidad que los hombres jóvenes de estar sin educación, empleo ni capacitación. Las mujeres tienen 13 puntos porcentuales más de...
Типу документа: Краткие сведения Номер отчета: 197484 Дата подготовки документа: 27 февраля 2025 года Тип раскрытия информации: Disclosed Автор: World Bank
-
Paraguay Ficha de Puntuación de Género 2025 (Испанский)
En Paraguay, por cada hombre joven sin educación, empleo ni capacitación hay casi 3 mujeres jóvenes en la misma situación. Pese a los avances hacia la paridad de género en la tenencia de cuentas en...
Типу документа: Краткие сведения Номер отчета: 197485 Дата подготовки документа: 27 февраля 2025 года Тип раскрытия информации: Disclosed Автор: World Bank
-
Costa Rica Ficha de Puntuación de Género 2025 (Испанский)
La proporción de hombres con un empleo vulnerable (trabajo familiar no remunerado o cuenta propia), es casi 5 puntos porcentuales superior a la de las mujeres. Menos niños que niñas terminan el ciclo...
Типу документа: Краткие сведения Номер отчета: 197470 Дата подготовки документа: 27 февраля 2025 года Тип раскрытия информации: Disclosed Автор: World Bank
-
Colombia Ficha de Puntuacion de Género 2025 (Испанский)
Mientras que el 35% de los hombres graduados de educación terciaria en Colombia obtiene títulos en programas de CTIM, el porcentaje de mujeres es solo 15%. Por cada hombre joven sin educación, empleo...
Типу документа: Краткие сведения Номер отчета: 197469 Дата подготовки документа: 27 февраля 2025 года Тип раскрытия информации: Disclosed Автор: World Bank